Emotion, Motivation und Kognition
Februar 4, 2007
… ist der Titel eines von vielen wunderbaren Kapiteln über Lernen und Lehren aus Gabi Reinmanns Buch: Blended Learning in der Lehrerbildung.
Wie schon öfter erwähnt, beschäftige ich mich seit einigen Jahren intensiv mit e-Learning. Kooperatives und kollaboratives Blended Learning ist nicht nur ein fixer Bestandteil meines eigenen Unterrichts an einem Wiener Gymnasium, sondern ich bin auch intensiv damit beschäftigt, Kolleg/innen in dieser Materie aus- bzw. fortzubilden.
Dieses ein eher schwieriges Unterfangen, jenes ein von vielen Glücksgefühlen begleitetes, ständig neues Erleben meiner sich permanent verändernden Lehrerrolle.
Wenn mich Schüler/innen darum bitten ihnen, gleich nach den Ferien, nochmal die italienischen Artikel zu erklären, wenn sie mit ihren Partnern in Italien - wir lernen uns mit italienischen Schüler/innen in einer Art Tandem System gegenseitig die Landessprache - nach nur drei Monaten Sprachunterricht über den Imperfekt diskutieren, wenn sie Wendungen und ein Vokabular nutzen, das weit über das hinausgeht, was der Lehrplan eigentlich vorsieht, wenn sie nicht nur auf der Plattform sondern auch in Chats und via Mail mit ihren Partnern kommunizieren und sich für deren Umfeld und ihre Lebensumstände, Sitten und Gebräuche interessieren, ohne dass ich sie dazu ausdrücklich auffordern muss…. dann schlägt mein Lehrerherz höher. So macht der Beruf Freude und Spaß.
Wir sind gemeinsam neugierig und kreativ, wir lernen mit- und voneinander..
Was bewegt uns dazu, gerne zu lernen? Warum funktioniert das? Welche Methoden sind besonders geeignet um nachhaltig und mit Freude zu lernen? Was passiert mit uns beim Lernen? Lernen die Schüler/innen was ich lehre? Oder lernen sie nur, was sie wirklich interessiert? Wie motiviere ich sie, wenn das Interesse nachlässt? Und wo knüpfen sie an, wenn sie was Neues lernen wollen, sollen?
Viele dieser Fragen werden in Gabi Reinmanns Buch verständlich und fundiert erklärt. Jedem Lehrer, jeder Lehrerin, die wahrnimmt, dass eine neue Generation von Schüler/innen “andere” Lehrer/innen braucht, dass unser Beruf nur befriedigen kann, wenn wir bereit sind, neue Rollen anzunehmen, sei dieses Buch wärmstens ans Herz gelegt.
Lehr- und Lerntheorien und Lehr- und Lernparadigmen verstehen, ist in meinen Augen eine der wichtigsten Grundlagen, um Lernumgebungen zu entwickeln zu können, die Lehren und Lernen heute befriedigend und erfolgreich gestalten können.
Reinmann, Gabi: Blended Learning in der Lehrerbildung, Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen, Pabst, Lengerich 2005
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